Para pensar e ir preparando para entregar virtual y en fisico

OBJETIVOS

NUCLEO PROBLEMATIZADOR: AULA VIVA

OBJETIVO : LOS CONCEPTOS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EN LOS DISCURSOS QUE CARACTERIZAN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA. Contribuir a desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes de la Licenciatura, como estrategia para transformar la forma como se enseña Ciencias Naturales y la manera como se articula con el pensamiento social dicha enseñanza, a través del desarrollo de estrategias de intervención pertinentes y novedosas basadas en la observacion y la reflexion sobre las prácticas y los discursos pedagógicos

NUCLEO PROBLEMICO:

CURSO ARTICULADOR: Pensamiento y ación para el Aprendizaje cientifico

PRODUCTOS A ENTREGAR PARA EL SEMESTRE: *Convenio instituciones educativas y la u.t.. Tecnicas e Instrumentos de Investigacion. (Convenio firmado y cuadro comparativo de tecnicas e instrumentos de Investigacion.)
*Diseño diarios de campo.. *Estrategias para mejorar la observación como herramienta pedagógica del investigador. *Observación del contexto institucional y etnográfico. (Diarios de campo diseñados, Sistematizacion de las primeras observaciones).

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA	Código: DO-P06-F29

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA	Versión: 01
GUIA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
PROGRAMA: LICENCIATURA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Para todos los estudiantes del programa.
NUCLEO PROBLEMATIZADOR: AULA VIVA COMO ALTERNATIVA DE FORMACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

OBJETIVO : LOS CONCEPTOS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EN LOS DISCURSOS QUE CARACTERIZAN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA. Contribuir a desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes de la Licenciatura, como estrategia para transformar la forma como se enseña Ciencias Naturales y la manera como se articula con el pensamiento social dicha enseñanza, a través del desarrollo de estrategias de intervención pertinentes y novedosas basadas en la observacion y la reflexion sobre las prácticas y los discursos pedagógicos
SEMESTRE II
NUCLEO PROBLEMICO:
CURSO ARTICULADOR: Pensamiento y Accción para el Aprendizaje Cientifico
PRODUCTOS A ENTREGAR PARA EL SEMESTRE: * Contextualización sobre el proceso de Investigación formativa. *El docente como investigador. (escrito de dos paginas); (Revisión literaria sobre investigación) Qué es investigacion, investigacion cualitativa, etnografica, accion- participacion. (Cuadro comparativo)